• Projeto Pedagógico do Curso
• Norma de Estágio do Curso
• Norma de Trabalho de Conclusão de Curso
• Norma de Atividade Complementar

As coordenações da PROGRAD organizam e acompanham as diversas atividades acadêmicas da graduação, garantindo suporte aos estudantes, docentes e cursos. Cada coordenação atua em áreas específicas, desde processos seletivos e matrículas até formação pedagógica e mobilidade acadêmica.

Coordenação de Processo Seletivo – COPERSE

Responsável pelo planejamento e realização dos processos seletivos de ingresso da FURG, incluindo o SISU e outros processos específicos.
Coordenadora: Fransuelen de Oliveira Lima
Telefone: 53 3233 6666 | E-mail: coperse@furg.br
Acesse a página da COPERSE

Coordenação de Registro Acadêmico – CRA

Órgão executivo responsável por emissão de documentos acadêmicos (históricos, diplomas, certificados), matrículas, trancamentos e orientações a estudantes e egressos.
Coordenador do Registro: Alessandro Schifino de Mesquita
Chefe de Expedição de Diplomas: Anaí Bueno da Cunha
Telefone: 53 3233 6663 | E-mail: sredra@furg.br
Acesse a página da CRA

Coordenação de Administração Acadêmica – CAA

Gerencia a oferta de disciplinas, o uso do espaço físico e a atribuição de perfis acadêmicos aos servidores da graduação, além de prestar auxílio sobre normas acadêmicas.
Coordenadora: Márcia da Graça Marques Medeiros
Telefone: 53 3233 6618 | WhatsApp: 53 3237 3039
E-mail: digea.caa@furg.br
Acesse a página da CAA

Coordenação de Mobilidade Acadêmica – CMA

Auxilia estudantes em programas de mobilidade nacional e internacional, gerenciando convênios e processos desde a aceitação na instituição de destino até o retorno à FURG.
Coordenadora: Nicole Feijó
Telefone: 53 3233 6988 | E-mail: prograd.mobilidade@furg.br
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Coordenação Pedagógica - CPED

Orienta e assessora coordenadores de curso e docentes em atividades de graduação, promovendo ações de formação pedagógica e estratégias de retenção e combate à evasão.
Coordenadora: TAE Aline Quandt Klug
Telefone: 53 3237 3043
Acesse a página da CPED

Centro de Formação e Orientação Pedagógica – CFOP

Desenvolve metodologias inovadoras para o ensino de graduação, formação continuada e educação à distância, com programas como Prodocência e PIBID. Abriga o Laboratório de Ensino e Prática Docente (LEPD), salas interativas e espaços de integração entre acadêmicos e docentes.
Coordenadora: Claudete Miranda Abreu
Telefone: 53 3233 6616
Acesse a página do CFOP

Coordenação de Avaliação e Acompanhamento de Projetos Pedagógicos dos Cursos (PPC’s)

Presta orientações sobre elaboração e atualização de Projetos Pedagógicos de Curso (PPC), cadastramento de cursos, sequência de disciplinas e alterações curriculares.
Coordenadora: Patrícia de Faria Ferreira
Telefone: 53 3237 3042 | E-mail: diadg@furg.br
Acesse a página da Coordenação de PPC

A Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD) da FURG atua por meio de diferentes diretorias, cada uma com funções específicas que, juntas, garantem a organização, o desenvolvimento e a qualidade do ensino de graduação na universidade. Confira um breve resumo de cada uma delas e acesse as páginas para mais informações.

Diretoria de Gestão Acadêmica – DIGEA

Responsável pelo registro e controle das atividades acadêmicas de graduação, incluindo matrículas, aproveitamento de vagas, emissão de documentos e diplomas, e gestão do espaço físico das salas de aula. Também coordena o Programa de Estudante Convênio de Graduação (PEC-G).
Diretora: Fabiane Aguiar dos Anjos Gatti
Telefone: 53 3237 3040 | E-mail: digea@furg.br
Acesse a página da DIGEA

Diretoria de Avaliação e Desenvolvimento da Graduação – DIADG

Foca na manutenção da qualidade dos cursos de graduação, supervisão de projetos pedagógicos, avaliação de cursos, atualização de currículos e orientação acadêmica. Atua junto à Pró-Reitoria de Planejamento e Administração em processos de autorização e reconhecimento de cursos.
Diretora: Sabrina das Neves Barreto
Telefone: 53 3233 6667 | E-mail: diadg@furg.br
Acesse a página da DIADG

Diretoria Pedagógica – DIPED

Dedica-se à formação e qualificação pedagógica do corpo docente, orientação a coordenadores de curso e supervisão de projetos institucionais de ensino. Coordena bolsas de ensino e monitoria, organiza o Seminário de Ensino na Mostra de Produção Universitária (MPU) e mantém o Centro de Formação e Orientação Pedagógica (CFOP), e a adiministração de programas institucionais como PIBID e PET.
Diretor: Arisson Vinícius Landgraf Gonçalves
Telefone: 53 3233 6847 | E-mail: diped@furg.br
Acesse a página da DIPED

Diretoria do Sistema de Bibliotecas – SiB

Coordena a Biblioteca Central e sete Bibliotecas Setoriais, gerenciando pessoal, orçamento, patrimônio e projetos de melhoria contínua. O diretor é servidor de carreira da área de Biblioteconomia e Documentação e representa a FURG em assuntos relacionados às bibliotecas.
Diretora: Rúbia Gattelli
Telefone: 53 3233 6675 | E-mail: sib.direcao@furg.br
Acesse a página do SiB

Em construção.

O Espaço de Aprendizagem Colaborativa (EAC) da Escola de Engenharia da FURG foi instituído em 2019, em articulação com a Diretoria Pedagógica da PROGRAD, com o objetivo de oferecer suporte pedagógico aos estudantes por meio de ações cooperativas e acolhedoras de monitoria.

O EAC está localizado na Sala O8, no anexo 2 do prédio da Escola de Engenharia, e conta com infraestrutura adequada para o desenvolvimento de atividades de apoio ao ensinoaprendizagem. O espaço é utilizado por uma equipe de monitores capacitados, selecionados com base nas demandas pedagógicas identificadas pelas coordenações de curso e pela direção da Unidade.

O foco principal do EAC é o atendimento a disciplinas com maiores índices de retenção e reprovação, promovendo intervenções tanto individuais quanto em grupo, de forma colaborativa. A proposta busca contribuir diretamente para a redução da evasão estudantil, para a melhoria do desempenho acadêmico e para o fortalecimento da permanência dos discentes nos cursos de Engenharia.

Dinâmica de funcionamento:

• Público-alvo: Estudantes dos cursos da Escola de Engenharia e demais discentes interessados.
• Atividades: Monitorias colaborativas, atendimentos individuais, sessões de reforço e orientações sobre conteúdos específicos das disciplinas prioritárias.
• Horários de atendimento: A sala estará aberta nos horários entre os horários de 8:00 até as 21:00.

Contato:

• Matheus Silva Oleiro: oleiromatheus98@gmail.com - Mecânica Geral
• Giovanny Felipe Lima de Menezes: gjogiovanny@gmail.com - Mecânica Geral
• Alexandre Kolber da Silva: akolbers@gmail.com - Mecânica Estrutural I
• Gabriele Marinho Soares: gabrielemarinhosoares@gmail.com - Ciências dos Materiais e Engenharia dos Materiais
• Patricia Pompeo Correa: pompeoppc@gmail.com - Eletricidade

Os estudantes podem entrar em contato diretamente com os monitores via e-mail ou presencialmente na sala O8 durante os períodos de atendimento.

Espaço:

O EAC da Escola de Engenharia está localizado na Sala O8, ambiente amplo, arejado e bem iluminado, especialmente preparado para estimular o aprendizado colaborativo. O espaço conta com diversas mesas redondas, que favorecem a interação entre os estudantes, além de várias cadeiras móveis que permitem a organização do espaço conforme a dinâmica das atividades desenvolvidas. As paredes possuem quadro verde tradicional e área azul de destaque, com iluminação natural garantida por grandes janelas laterais, o que contribui para um ambiente mais acolhedor e propício à permanência prolongada dos discentes. O espaço também conta com ar-condicionado, armário de apoio e infraestrutura elétrica acessível, adequada para o uso de recursos digitais.

Esse ambiente foi planejado não apenas como uma sala de monitoria, mas como um espaço de convivência acadêmica e de troca de saberes, alinhado às metodologias ativas de ensino-aprendizagem.

Coordenação do Projeto:

Prof. Dr. Luciano Volcanoglo Biehl - Diretor da Escola de Engenharia

Fotos:

O Espaço de Aprendizagem Colaborativa da EQA conta com uma Sala no Pavilhão 2 da FURG, Sala 2112. O local conta com infraestrutura básica para receber os estudantes e a permanência dos bolsistas, como mesas, cadeiras e um armário. Eventualmente algumas atividades são realizadas no Auditório da EQA, e nos laboratórios de ensino e pesquisa.

A EQA possui cinco bolsistas EAC que, dentre outras atividades, prestam atendimento aos estudantes, esclarecendo dúvidas das disciplinas oferecidas pela unidade que apresentam maiores índices de retenção, como Termodinâmica, Fenômenos de Transporte, Química Analítica e Físico-Química. São feitas consultas nas turmas destas disciplinas com vistas à oferta de oficinas, palestras e aulões sobre questões pedagógicas e de conteúdos específicos.

Especial atenção neste ano está sendo dada aos ingressantes e estudantes dos primeiros semestres dos cinco cursos de graduação da EQA, visto que os maiores índices de evasão dos cursos acontecem nos semestres iniciais. Atividades como palestras com egressos dos cursos, oficinas realizadas na própria unidade e a programação de visitas técnicas em empresas estão sendo realizadas, a fim de que os estudantes tenham uma melhor compreensão sobre o seu curso e a profissão escolhida, e que estas atividades o motivem a permanecer nele.

Contatos:

O Espaço de Aprendizagem Colaborativa da EQA possui uma página no instagram @eaceqafurg onde podem ser conferidas fotos do local, os horários de permanência dos bolsistas, as regras gerais do espaço, e informações sobre programação de eventos.

Fotos:

Em construção.

Locais de atendimento:

Informações gerais e notícias - Instagram:

@eac.ila

Email para agendamentos: 

Equipe do projeto - Docentes/estudantes por área:

O projeto de ensino "ESPAÇO DE APRENDIZAGEM COLABORATIVA DO IMEF", vinculado ao Instituto de Matemática, Estatística e Física - IMEF, tem como principal propósito incentivar a melhoria do processo de ensino e aprendizagem, promovendo cooperação acadêmica aos estudantes de graduação da Universidade Federal do Rio Grande -  FURG, que apresentam dificuldades nas disciplinas básicas ofertadas pelo IMEF.

As atividades do projeto envolvem monitorias nas disciplinas de Cálculo Diferencial e Integral, Álgebra Linear, Geometria Analítica, Física, Probabilidade e Estatística.

Os atendimentos das monitorias ocorrem nas salas 2108 e 2109 no pavilhão 02 do campus Carreiros da FURG. Os monitores, sob orientação dos docentes colaboradores do projeto, realizam atendimentos individuais, aulões, oficinas e produzem material de apoio para auxiliar a aprendizagem dos estudantes. Para garantir a qualidade do trabalho, este projeto conta com o apoio e a parceria da Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD) da FURG.

Equipe de profissionais:

• Profª. Drª. Cinthya Maria Schneider Meneghetti
• Profª. Drª. Débora Spenassato
• Profª. Drª. Fabíola Aiub Sperotto
• Prof. Dr. Jorge Luiz Pimentel Júnior
• Prof. Dr. Otavio Socolowski Junior
• Prof. Dr. Rodrigo Barbosa Soares
• TAE Dr. Alessandro da Silva Saadi

Coordenadores do Projeto:

Prof. Dr. Jorge Luiz Pimentel Júnior

TAE Dr. Alessandro da Silva Saadi

 Links: 

• Horários das Monitorias
• Página EAC IMEF

A sala do EAC no Campus de Santo Antônio da Patrulha esteve localizada até junho/2025 no Prédio 1-Salas de Aula da Unidade Bom Princípio (Sala 1208), próximo às salas de aula e salas de permanência dos docentes da Unidade Bom Princípio (UBP), que se caracteriza por um espaço amplo e arejado, que abrigava, em 2024, algumas outras atividades, como o credenciamento do Passe Livre Estudantil. Houve a opção de troca de sala e prédio para que o EAC ficasse próximo à biblioteca do campus, em espeço mais silencioso e propício para estudos, além de atender a uma necessidade de liberação de salas para fins de acomodação de mais aulas no Prédio 1, a partir do 2º semestre/2025. 

As dinâmicas de atendimentos dos monitores do EAC ocorrem majoritariamente de forma presencial (ao menos, 08h semanais), em que os estudantes buscam pelos atendimentos e/ou são procurados a partir de manifestações de docentes e coordenadores de cursos. Mas também, há atendimentos remotos (até 04h semanais), considerando especialmente alunos que se deslocam de cidades vizinhas, muitas vezes, somente para suas aulas.

O quadro de horários de atendimentos dos monitores está fixado em diferentes espaços do Campus, em ambas as unidades, foi encaminhado às coordenações de cursos e aos professores das disciplinas de Matemática, Física e Química de todos os cursos ofertados e são divulgados continuamente nas redes sociais e grupos de WhatsApp. Quanto ao acompanhamento aos monitores, este se dá de forma direta e contínua, através de orientações gerais e específicas quanto ao funcionamento e à presencialidade no EAC, pela docente e vice-diretora do Campus; bem como, através de acompanhamento aos conteúdos e afins dos docentes supervisores/orientadores por disciplina de monitoria. 

O EAC na FURG-SAP acaba por ser multidisciplinar tanto nos conteúdos, nas disciplinas atendidas quanto nos cursos vinculados a diferentes Unidades Acadêmicas, o que têm contribuído para uma maior integração das pessoas do Campus.

Coordenação do Projeto:

Profª Darlene Webler

Diretora Campus Santo Antônio da Patrulha

O Espaço de Aprendizagem Colaborativa (EAC) Campus Santa Vitória do Palmar tem como finalidade constituir-se enquanto ambiente de apoio e fortalecimento do processo de aprendizagem dos discentes, oferecendo suporte acadêmico contínuo por meio de um corpo de monitoras, designadas para prestar auxílio nas dúvidas e dificuldades encontradas pelos estudantes.

O atendimento é realizado conforme a seguinte programação:

• Segunda-feira (14h às 18h) - Interpretação e Produção Textual; Métodos de Estudo
• Terça-feira (16h às 20h) - Métodos de Estudo
• Quarta-feira (14h às 19h) - Matemática; Linguagens
• Quinta-feira (16h às 19h) - Matemática; Linguagens
• Sexta-feira (16h às 19h) - Interpretação e Produção Textual

Nos casos em que os horários estabelecidos não atendam às demandas dos estudantes, é possível realizar agendamentos personalizados mediante solicitação por meio do endereço eletrônico: eacolaborativa.svp@gmail.com. Esse canal também está disponível para esclarecimentos pontuais e dúvidas remotas.

Espaço:

As atividades presenciais ocorrem na sala 1209, localizada no segundo pavimento, identificada pela placa "Sala de Reunião". O espaço conta com uma mesa retangular com capacidade para seis pessoas e outra mesa equipada com computador, teclado e mouse, de forma a proporcionar um ambiente propício à aprendizagem assistida. O EAC – Campus SVP não está modulado em estrutura de disciplinas. Por atender estudantes dos cinco cursados ofertados no Campus, optou-se por organizar o Espaço em três áreas:

1. Interpretação e produção textual;
2. Técnicas e métodos de estudos e;
3. Matemática e suas tecnologias.

As estudantes-monitoras responsáveis por cada uma das áreas são as seguintes:

1. Interpretação e Produção Textual: Camilla Maria Fiel Ribeiro Facini
2. Técnicas e métodos de estudos: Juliana da Silva Cardoso
3. Matemática e suas tecnologias: Giulia Cristina Fonseca Ceschi

Coordenador do Projeto: 

Fernando Comiran - Diretor Campus Santa Vitória do Palmar

Fotos:

A Pró-Reitoria de Graduação da Universidade Federal do Rio Grande - FURG, no uso de suas atribuições, torna pública a lista de inscrições homologadas e o cronograma de entrevistas de junho para seleção de acadêmicos/as de Licenciaturas da FURG para cadastro reserva de vagas de iniciação à docência, no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID 2024, nos termos do Edital 22/2024 de Fluxo Contínuo, do Edital nº 10/2024/CAPES, da Portaria nº 90/2024/CAPES e demais dispositivos aplicáveis à matéria.

Homologação das Inscrições PIBID junho

Cronograma de Entrevistas PIBID junho

A Pró-Reitoria de Graduação da Universidade Federal do Rio Grande - FURG, no uso de suas atribuições, torna pública a lista de inscrições homologadas e o cronograma de entrevistas para seleção de acadêmicos/as de Licenciaturas da FURG para cadastro reserva de vagas de iniciação à docência, no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID 2024, nos termos do Edital 22/2024 de Fluxo Contínuo, do Edital nº 10/2024/CAPES, da Portaria nº 90/2024/CAPES e demais dispositivos aplicáveis à matéria.

Acesse a Homologação das Inscrições aqui e o Cronograma de Entrevistas do edital 22/2024 aqui.

• Projeto Político Pedagógico

Histórico

A origem do Núcleo PANGEA na Universidade Federal do Rio Grande - FURG, cuja denominação inspirou-se na terminologia geológica referente ao megacontinente que existiu na Era Mesozóica, onde todos os continentes formavam uma única massa terrestre. Essa denominação foi sugerida por Domingues (2005) do grego Pangeae, significa "toda a terra", pois as Licenciaturas necessitavam superar o isolamento das áreas disciplinares reunindo os cursos em torno da docência.

[...] licenciaturas plenas não poderiam permanecer isoladas umas das outras, qual arquipélago, operando de forma quase autárquica dentro da Universidade, apesar das demandas, carências e desafios lhe serem comuns. Surgiu, então a ideia de acabar-se "arquipélago", buscando-se, em seu lugar, construir um "continente" capaz de congregar interesses, projetos, linguagens e metodologias, com o objetivo de fazer avançar a qualificação dos respectivos cursos de formação de professores (DOMINGUES, 2005, p. 80).

Nesse sentido corrobora Schimidt (2005) "que a criação do Núcleo PANGEA foi um marco de importância na história dos cursos de formação de professores da FURG". Assim, inspirou e iniciou um trabalho fortalecendo o estudo de se fazer espaço-tempo de discussão da formação de professores unificando o debate em torno das Licenciaturas da Universidade Federal do Rio Grande - FURG.

O grupo PANGEA iniciou os estudos em 2002 e 2003 com os coordenadores de curso de Licenciaturas da FURG que aceitaram o desafio, por meio de reuniões quinzenais com a finalidade de discutir as reformulações curriculares da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB adaptadas para a realidade local da Universidade.

O grupo teve um importante papel no processo de problematizar a formação de professores na FURG. Em reuniões, encontros e mesmo no "Fórum Rede de Educação Básica e Universidade", um diálogo entre cursos de Licenciatura e as redes públicas de ensino. O grupo foi responsável por constituir o "Fórum das Licenciaturas na FURG" que impulsionou o processo de alterações curriculares necessárias para adequação às novas diretrizes implementadas naquele período (AMARAL; DOMINGUES, 2005).

Tais ações levaram a realização do "I Encontro Interinstitucional: (Re)Pensando os Estágios dos Cursos de Formação de Professores", realizado em maio de 2006 pela Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD), em conjunto com a 18ª Coordenadoria Regional de Educação do Rio Grande do Sul e as Secretarias Municipais de Educação dos Municípios de Rio Grande e São José do Norte, o evento teve como objetivo discutir a formação inicial de professores. Os debates evidenciaram a premência de ações de apoio à melhoria dos estágios supervisionados e, nesse sentido, foram definidas estratégias para desencadear a construção de uma política de estágios da FURG.

Em 2017 o grupo PANGEA foi retomado para promover discussões sobre as mudanças trazidas pela resolução 02/2015 Diretrizes para Formação Inicial e Continuada de Professores da Educação Básica. O PANGEA também passou a construir as propostas do Fórum das Licenciaturas. O Fórum em 2017 teve como tema os "Princípios e as concepções que embasarão o Projeto Institucional de Formação Inicial e Continuada de Professores da Educação Básica". 

As discussões realizadas para as necessárias alterações curriculares, problematizaram os percursos formativos. Entre as inúmeras preocupações dos docentes formadores estava a necessidade de consolidar um Núcleo Comum - NC das Licenciaturas. Trata-se de um conjunto de disciplinas que se fariam presente nos cursos como cerne da formação contemplando os campos pedagógicos indispensáveis para a constituição de um perfil profissional qualificado.

Já em 2018 o grupo discutiu as alterações curriculares dos cursos de Licenciatura, estágios curriculares, continuidade das discussões sobre Núcleo Comum e foi apresentada a minuta da "Política Institucional de Formação Inicial e Continuada de Professores da Educação Básica" no Fórum das Licenciaturas desse ano.

Em 2019 permanecem as reuniões mensais do grupo PANGEA com o intuito de manter as discussões acerca das adequações curriculares, estágios e demais questões vinculadas à formação de professores. No final deste ano, é publicada a Resolução do CNE Nº 02/2019 que institui novas Diretrizes Curriculares para Formação Inicial e Continuada de Professores da Educação Básica. 

Com isso, no ano de 2020,  por meio de encontros virtuais em virtude da pandemia do COVID-19, foram discutidas adaptações na minuta da Política Institucional aprovada no Fórum das Licenciaturas de 2018 e evidenciaram-se resistências para atender a Resolução do CNE Nº 02/2019. Desta forma, foi retomado o Projeto Institucional de 2018 para realizar alterações por um grupo de trabalho. Ao longo deste ano, apresentam-se ao Grupo PANGEA as alterações realizadas no texto acerca dos Princípios e Concepções. Logo após a aprovação dessas alterações, é proposta a construção das Lives Profissão Professor que compõem o Portal Institucional das Licenciaturas da FURG e que tem como objetivo fornecer informações sobre o fazer do professor enquanto profissão e atuação na sociedade contemporânea, bem como conhecer os cursos de licenciatura ofertados na instituição e os eventos relacionados à área da Educação. Cabe salientar, que um dos encontros das Lives Profissão Professor teve como foco a história do Pangea. O vídeo pode ser acessado clicando aqui.

 Nos encontros seguintes do Grupo PANGEA, é dada continuidade às discussões sobre o texto da política no que diz respeito ao Núcleo Comum das Licenciaturas e acerca dos estágios curriculares obrigatórios. Em 30 de outubro de 2020, durante a Plenária Final do Fórum das Licenciaturas, pelo Canal da FURG no YouTube, é aprovada a Minuta do Projeto Institucional, que após aprovação foi encaminhado ao Gabinete. 

Em 08 de outubro de 2021, o Conselho Universitário (CONSUN) da FURG, tem a oportunidade de apreciar a minuta e aprova a Política Institucional de Formação Inicial e Continuada de Professores e Professoras da Educação Básica da FURG (Resolução Nº 014/2021 - CONSUN). A partir da aprovação da Política, o Grupo de Estudos das Licenciaturas - PANGEA, é instituído e tem por objetivo qualificar os processos de ensinar e de aprender nos cursos de licenciaturas.

Ao PANGEA cabe discutir a formação docente, as metodologias de ensino, e as práticas pedagógicas nos cursos de licenciatura da FURG. Os encontros do grupo acontecem mensalmente e contam com a presença de coordenadores de curso, de professores e professoras vinculados aos cursos, e da Diretoria Pedagógica da Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD).

1ª Reunião: PANGEA - 22/04/2025

2ª Reunião:  PANGEA - 28/05/2025

O Grupo de Estudos das Licenciaturas que ocorreu dia 28 de maio DE 2025 na SEAD teve a participação da Profª. Drª. Camila Lima Coimbra, com a palestra "Resolução CNE/CP nº 4/2024: autonomia e ruptura(s)".

3ª Reunião: PANGEA - 01/07/2025

O Grupo de Estudos das Licenciaturas que ocorreu dia 1º de julho de 2025 no auditório do IMEF teve a participação da Prof.ª Dr.ª Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro da Silva,  com a palestra "Resolução CNE/CP nº 4/2024 e seus efeitos em diferentes contextos"

1º Semestre de 2026:

C3 - Centro de Ciências Computacionais

EE - Escola de Engenharia

EEnf - Escola de Enfermagem

EQA - Escola de Química e Alimentos

FaDir - Faculdade de Direito

FaMed - Faculdade de Medicina

ICB - Instituto de Ciências Biológicas

ICEAC - Instituto de Ciências Econômicas, Administrativas e Contábeis

ICHI - Instituto de Ciências Humanas e da Informação

IE - Instituto de Educação

ILA - Instituto de Letras e Artes

IMEF - Instituto de Matemática, Estatística e Física

IO - Instituto de Oceanografia

Devido à constante necessidade de alteração de horários e salas das disciplinas e de novos agendamentos, conforme a demanda das unidades acadêmicas, as mesmas tem a responsabilidade da divulgação dos novos espaços que serão utilizados para as atividades. 

Os mapas de distribuição e agendamento de salas, com correção em tempo real, podem ser acessados clicando aqui.

• Projeto Político Pedagógico

• Projeto Pedagógico do Curso

A Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD) da Universidade Federal do Rio Grande (FURG) tem o compromisso de promover a qualidade no ensino de graduação, enfrentando os desafios da evasão e da retenção acadêmica. Dentro desse compromisso, desenvolvemos o projeto Espaços de Aprendizagem Colaborativa (EAC), uma iniciativa que busca transformar as práticas pedagógicas e criar ambientes de aprendizagem mais inclusivos e colaborativos. 

O que é o EAC?

O Espaços de Aprendizagem Colaborativa é um projeto pioneiro que propõe novas formas de ensinar e aprender, colocando o estudante no centro do processo educativo. A partir da metodologia de aprendizagem colaborativa, o EAC promove o trabalho em equipe, a troca de experiências e a construção conjunta do conhecimento, em um ambiente de apoio mútuo entre alunos, monitores e docentes.

Inicialmente, o projeto foi implementado em três unidades acadêmicas da FURG: a Escola de Engenharia (EE), o Centro de Ciências Computacionais (C3) e o Instituto de Matemática, Estatística e Física (IMEF). Com base nas demandas de cada unidade, o EAC expandiu-se para outras áreas, sempre focando na melhoria da aprendizagem e no combate à evasão. Além das Unidades Acadêmicas já citadas, o EAC está implantado na Escola de Química e Alimentos (EQA), Faculdade de Medicina (FaMed), Instituto de Letras e Artes (ILA), Campus Santo Antônio da Patrulha e Campus Santa Vitória do Palmar.

Conheça os Espaços de Aprendizagem Colaborativa da FURG

Objetivos do EAC

O projeto tem como principais objetivos:

• Reduzir os índices de evasão e retenção nos cursos de graduação da FURG;
• Redimensionar espaços de aprendizagem, criando ambientes colaborativos e de apoio pedagógico;
• Aumentar a participação dos estudantes nas atividades de monitoria, oferecendo suporte adicional em disciplinas com maiores dificuldades;
• Fortalecer as relações entre estudantes, monitores e professores, incentivando o trabalho em equipe e a cooperação;
• Promover a formação continuada dos docentes, estimulando a inovação pedagógica e a adoção de práticas educativas mais inclusivas e dinâmicas.

Como Funciona?

Nos EACs, o estudante é visto como protagonista do seu processo de aprendizagem. O projeto oferece monitorias e atividades colaborativas, nas quais os alunos, junto aos monitores e professores, trabalham de forma conjunta para superar dificuldades de aprendizagem. Esse ambiente favorece a troca de conhecimentos e a construção coletiva do saber.

Além disso, o EAC oferece formação continuada para os docentes, capacitando-os a implementar novas metodologias e melhorar o desempenho acadêmico de suas turmas. O projeto também é constantemente avaliado, com base nas necessidades específicas de cada unidade acadêmica.

Resultados Esperados

Com a implementação dos EACs, espera-se:

• Diminuir os índices de retenção e evasão;
• Criar ambientes de aprendizagem colaborativa e interativa;
• Oferecer aos estudantes suporte acadêmico adicional, ajudando-os a superar desafios em disciplinas de alta complexidade;
• Promover a formação pedagógica contínua dos docentes e monitores, proporcionando experiências educacionais inovadoras.

Participe do EAC

Se você é estudante ou professor da FURG e deseja saber mais sobre o projeto Espaços de Aprendizagem Colaborativa ou participar das atividades oferecidas, entre em contato com a Pró-Reitoria de Graduação e conheça os espaços de colaboração criados para apoiar sua trajetória acadêmica.

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